2020
桃園文博會 / 結桃子展區
一種探索：如果山是一所學校
整體策展規劃
- 分區策展人｜王耀邦（格子） / 格式設計展策總監
- 參展人（按姓氏筆畫排序）｜呂忠翰／台灣探險家、吳士緯／蛾類研究者、林暐翔 / 植物生態教育研究者、凌宗湧／花藝生活美學家、陳子倢（扣扣老師）/ 親子創新教育專家 、陳敏佳／山岳攝影師
- 展覽策劃執行｜格式設計展策
- 採集協力＆特別感謝｜魏泰裕、朱祐璽、林詠翌、張悅慈、謝承恩、陳奕翔、王致圍、郭庭瑋、李秉軍
- 執行企劃｜陳瑞淩、許瑄芮、熊品勛、王昱惟、陳映璇
- 視覺設計｜鄒昀達、劉子琳、楊順志
- 空間設計｜彭一揚、李翊勤
“人生就是不斷找尋身心的平衡，衡量前進或後退。”
影像製作｜陳敏佳
如果山是一所學校，她可以給予我們什麼樣的啟發？許多人也許還不知道，桃園地區的山林資源佔地達1/3，擁有最為多樣的生態系統與豐富的地形地貌，本展區以實際的山林課程探索作為未來推動國小學生「面山教育」的一個契機，將桃園在地的特有中級山自然風貌納入教育的一環，帶領桃園八德大忠國小的師生一同在3天2夜的行程中走訪桃園「復興三尖」中的那結山。當都市中常見的輔導課、美術課、體育課、自然課、戶外活動等課程都在自然生態的擁抱中發生會是什麼樣的姿態？教育層面非常的廣闊，以山為師，打開圍牆，躍上野性的桃園，歡迎一起進入山的教室。
野的教室
生態廁所，也稱作乾式廁所、堆肥式廁所，它的運作不需要「沖水」，也不需要化糞池、污水管線。它可獨立運作，大小便都集中在桶子中。如廁之後要加入木屑，因為木屑可吸收水分，有除臭功能。木屑也是微生物分解排遺的要素，「碳氮比」正確，排遺才能順利分解回歸土地。
心的教室
一趟面山的旅程，是最好的生命學習。學到面對極限、恐懼與未知，只有一條路往前走。是一種對陌生環境的探索、一種對自然奧秘的探索、一種對生命敬畏的探索、一種對人與人關係探索的學習。回頭看，讓孩子為自己的勇敢用力喝采。
夜的教室
當夜晚亮起第一盞燈，看見大自然中這麼多趨引而來的美麗蛾群，小孩子的驚喜很直接，第一次見到這麼多奇特的生物，第一次感受到知識可以如此立體、環環相扣。知識再也不是壓縮在紙本或網頁中由撰文者所指引的腳本，山林教育透過各種感官的開啟滲入到未來的日常...。
美的教室
麻繩構築的網面，彷彿蜘蛛結網。“為什麼我們要跟蜘蛛學習？”小朋友單純的疑問同時也提醒我們必須在自然面前保持謙卑。蜘蛛面對生命取之有道，課程希望引導孩子以不破壞山林平衡的方式創作，培養美的眼睛，撿拾落花、枯葉，改變花藝必須使用工具的慣用形式。透過觀察、採集，重新描繪人與自然共同遺留的軌跡，帶領孩子透過創作，看見桃園中級山生命的企圖心。